Für sehr gute Bildung

Der Bedarf an Betreuungs- und Erziehungs­kräften in Kitas in Ostfries­land ist schon heute enorm. Vor dem Hinter­grund des im Jahr 2026 beginnenden Rechts­anspruchs für Grund­schul­kinder auf Ganztags­betreuung fehlt ein signifikanter Anteil an Erzieher­innen und Erziehern sowie Betreuungs­kräften. Daher müssen wir die dualisierte Ausbildung im Land­kreis Leer konsequent auf- und ausbauen und zugleich die schulischen Kapazitäten erweitern. Gemeinsam mit den Kommunen muss das Land mehr Stellen für die dualisierte Ausbildung schaffen.

Auch in der Tagespflege wird wertvolle Erziehungs­arbeit und Betreuung geleistet. Die Möglichkeiten zur Tages­pflege müssen ausgeweitet und die Einrichtung von Großtages­pflegen muss erleichtert werden.

Ich setze mich dafür ein, dass die Tages­pflege­plätze, die Tages­mütter und Tages­väter sowie Großtages­pflegen in den Kinder­tages­stätten-Bedarfsplan mit aufgenommen und ihre Plätze dort einbezogen werden.

Förder­schulen mit dem Schwerpunkt „Lernen“ unterstützen und fördern Kinder, die den normalen Lern- und Schul­alltag nicht problemlos und angstfrei bewältigen können. Insbesondere die geringe Anzahl von Schülerinnen und Schülern im Klassen­verbund sowie die persönlichen Förderungs­angebote durch Sonder­pädagoginnen und -pädagogen ermöglichen es, auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder einzugehen und diese gezielt zu fördern. Wir wollen auch zukünftig unseren Kindern die best­möglichen Förderungs- und Ausbildungs­möglichkeiten bieten. Die Förderschule mit Schwerpunkt „Lernen“ stellt dabei eine wesentliche Säule unserer Schulland­schaft dar. Sie bietet Schülerinnen und Schülern mit einem sonder­pädagogischen Lern-Förderbedarf, einen alternativen Lernort um dauernde Über­forderung zu vermeiden und besondere Förderung zu ermöglichen.

Die Eltern von Schülerinnen und Schülern der vierten Grundschul­klassen müssen daher auch nach 2022 die Möglichkeit haben, die Förder­schule mit Schwerpunkt „Lernen“ für Ihre Kinder anzuwählen. Die För- der­schulen sollen auch über das Jahr 2028 hinaus erhalten bleiben, damit sie ihre wichtige Arbeit für die Kinder weiter fortsetzten können. Nach momentaner Gesetzes­lage laufen die noch vorhandenen Standorte der Förderschulen “Lernen” spätestens 2028 aus. Ohne eine starke CDU-geführte Landes­regierung werden diese Förderschul­standorte flächendeckend geschlossen. Das möchte ich verhindern.

Mit einem Dorf­lehrer­programm müssen Anreize für Lehrkräfte und Schul­leitungen gesetzt werden, Stellen in der Fläche Ostfries­lands anzunehmen. Lehr­kräfte an Schulen mit einer signifikant niedrigen Unterrichts­versorgung sollten eine Zulage erhalten, und Schul­leitungen an kleinen Schulen müssen wegen der besonderen Heraus­forderungen kleiner Schulen in der Fläche eine Besoldungs­stufe gewinnen (Flächen­prämie). Den Schul­trägern muss es darüber hinaus ermöglicht werden, weitere eigene Anreize für Lehrkräfte und Schul­leitungen in Dorfschulen zu setzen.

Ostfriesland ist eine Region des Meeres, der Seen und Kanäle. Die Fähigkeit, schwimmen zu können, hat hier daher eine besondere Bedeutung. Die Schwimm­fähigkeit der Schul­kinder lässt allerdings seit Jahren nach. Durch­schnittlich besitzen nur ca. 40 Prozent der sechs- bis zehnjährigen Kinder ein Schwimm­abzeichen. Sowohl fehlende Kapazitäten an Lehr­schwimm­becken als auch fehlende qualifizierte Schwimm­lehrer sind dafür wesentliche Gründe. Durch die Corona-Pandemie hat sich die Situation weiter verschlechtert. Mein Ziel ist, dass jedes Kind an den Grund­schulen im Landkreis Leer schwimmen lernt.

Für ein Aufhol­programm mit zusätzlichen Schwimm­kursen hat die CDU-Landtags­fraktion im Doppel­haushalt 2022/23 des Landes bereits zusätzliche eine Million Euro durchgesetzt. Dieses Programm zur Quali­fizierung von Schwimm­lehr­kräften und zum Einsatz externer Lehrkräfte, die mindestens über das Rettungs­schwimm­abzeichen Bronze und die besondere Rettungs­fähigkeit verfügen (Mindest­voraussetzung für den Schwimm­unterricht), muss verstetigt und an unseren Schulen konsequent genutzt werden. Wir appellieren an die Schul­träger und die Schul­leitungen, hierfür an jedem Schul­standort einen „Handlungs­plan Schwimm­unterricht“ zu entwickeln und umzusetzen.

Dem Defizit an nutzbaren Lehrschwimm­becken muss durch ein gesondertes Sport­stätten­förder­programm des Landes zum Bau und zur Sanierung von Schwimm­becken an Schulen begegnet werden. Die Schul­träger bitte ich darüber hinaus, alle vorhandenen Kapazitäten in Kooperation zu nutzen und hierfür entsprechende Verein­barungen zu treffen. Dort, wo es notwendig ist, müssen die Schulen vom Land ein zusätzliches Budget für den Einsatz von Schwimm­bussen erhalten.

Wir stehen am Beginn eines tief­greifenden Wandels der Art und Weise, wie wir arbeiten. Dieser Trans­formations­prozess bietet eine einzig­artige Gelegen­heit: Mein Ziel ist eine Chancen­gesell­schaft, die allen Menschen in unserem Land die Möglichkeit eröffnet, sich weiter­zubilden und neue, ihnen bisher nicht zugängliche Kompe­tenzen zu erwerben. Dazu braucht es Lösungen, die Frei­räume eröffnen und die Anreize setzen, um Neues zu wagen. Hierfür sind auch in systemischer Hinsicht neue Wege nötig – entlang der gesamten Bildungs­kette und unter Einbindung aller relevanten Akteure.

Unsere Berufs­schulen und die Hochschulen Emden-Leer sollen so für Berufs­qualifizierte geöffnet wer-den, dass sie durch den Ausbau von berufs­begleitenden Angeboten und Fern- und Aufbau­studien­gängen sowie Veranstaltungs­reihen höhere Qualifikationen erlangen können, ohne Nachteile im Beruf oder in der Vereinbar­keit von Beruf, Bildung und Familie befürchten zu müssen. Dazu müssen das Nieder­sächsische Schul­gesetz und das Hochschul­gesetz angepasst werden, damit die Hochschule Einkommen aus der Erwachsenen­bildung erzielen kann und private Schulen sowie die Fort- und Weiter­bildungs­einrichtungen der Wirtschaft im Bereich der Erwachsenen­bildung gestärkt werden. Wir benötigen gerade in Ostfries­land ein breites Netz aus Unter­nehmen, privaten Anbietern, Volkshoch­schulen, Hoch­schulen und Berufs­schulen. Sie gemeinsam bilden den vierten Bildungs­sektor, der die Weiter­qualifizierung von Erwachsenen übernimmt.

Ich setze mich dafür ein, die ausbildungs­integrierten Studien­gänge unserer Hoch­schule Emden-Leer (ehemals Berufs­akademie Ost-Friesland) für das duale Studium zu ergänzen. Und ich wirke darauf hin, neue Qualifizierungs­studien­gänge zuzulassen, die gezielt die Weiter­qualifizierung von Erwachsenen adressieren, kürzer als die grund­ständigen Studien­gänge sind, auch online absolviert werden können und staatlich anerkannt sind. Wir werden zudem darauf hinwirken, kürzere staatliche Weiter­bildungen zu etablieren, die sich ähnlich dem Dualen Ausbildungs­system absolvieren lassen.

Unsere Region soll sich auf seine Stärken konzentrieren. Dabei fallen unsere regionalen Schlüssel­branchen und -technologien besonders ins Gewicht. Zu ihnen zählen der Mobilitäts- und der Energie­sektor inkl. moderner Smart-Home-Technologie, Ernährung und Land­wirtschaft, Tourismus, Handwerk, sowie der Life-Science-Sektor. Ausbildung, Studien­gänge, Fort­bildungen jeder Art, vor allem aber auch Innovations- und Startup-Förderung sollen in diesen Sektoren besondere Schwer­punkte bilden. 

Die positive Entwicklung des Hochschul­standortes Leer möchte ich weiter unterstützen und setze mich daher für einen weiteren Studien­gang ein, der auf der Basis des maritim-technischen Profils entwickelt werden kann. Zugleich sollte die Chance einer stärkeren Ver­netzung der Hoch­schule mit den Gymnasien, den Berufs­schulen sowie der Volks­hochschule endlich ergriffen werden, in dem gemeinsame räumliche Strukturen auf dem seit langem diskutierten Bildungs-Campus an der Gaswerk­straße in Leer realisiert werden.